41# 杏子一枚和三本书

一、阴与阳

“杏子”总是产生在跟青春期大儿的切磋较量中。上一枚杏子(见：#19)意识到亲子关系中“设身处地”和“将心比心”的区别，实际这一年来，娃和娃爸的关系并没有实际改善，可见，“将心比心”的确很难。。。

通过寒假这段时间与娃的朝夕相处，再加上看中医书的影响，发现一个有趣的事情 —— 人的行为也可以用“阴阳”的模型来解释。在模型的帮助下，我和大儿不仅能够愉快地沟通，而且还能达到“将心比心”的效果。毕竟，透过模型看，咱们都一样。。。

比如，现在我儿写作业跟我学中医，同处于一个“阴阳两虚”的状态：

• “阴”是物质基础，对应着自己应对某事的能力素养 —— 我儿学业中漏洞较多，我的中医学习还没上道，面对各自的功课都有些不知所措，因此“阴”虚
• “阳”是能量，对应着心气以及行动意愿 —— 内里的心气儿我俩都不缺，只是性格温吞的我们在能量释放方面也比较温吞，因此“阳”也都不那么盛

但也不总是这样，在某些情景下，咱也会有雄起的时候。比如最近：娃，快要开学了！我，孩子咳嗽了！ 我俩的学习愿力都有着大大提升，这种“阳盛”的确带来了一点点临时的效果。但因为“阴虚”的限制，我们的能力不足以支撑起这份愿力，因此呈现出一派“阴虚阳亢”的躁狂之象，阴阳失调。

还有一种失调与躁狂正好相反，表现是无精打采，原因：要么是“阴”太盛，能力太强，事情显得过于简单而感到无趣；要么是“阳”太弱，没心气儿了。

如图↓

“阴阳两虚”有时候是正常的，凡事在刚开始的时候都会比较弱小，比如，树在幼苗阶段不需要也承受不住太多的肥料和阳光。这时也不宜操之过急，只要能维持阴阳平衡，幼苗总有一天能变成树。

对于我们这种“阴阳两虚”，还是需要进补，最好从补阴入手。通过“学”而“思”，一点点地解决疑惑，提升能力，进步会产生信心和动力，阳就这样自然增长起来了。阴阳的相互促进，达成成长的良性循环。

挫折和打击，就像清热药，在人过于乐观狂妄的时候来上一点，有助于维持阴阳平衡。但清得太过也不行！比如，孩子如果总是受到打击，心气儿没了，那才是真糟糕。这么看来，大娃对频繁灌药的爸爸有意见，也算一种自我保护，谁能承受那么多苦哈哈的清热药呢？

从阴阳可以建立各种模型，比如，可以把要学习的内容看作阴，理解消化的能力看作阳——

• 阴盛阳衰意味着学习内容超过了消化能力：作业太多，阴盛生瘀（出现各种有待解决的问题），瘀化火，进而导致狂躁，或者，阳被阴浇灭掉，直接熄火了。。。
• 阳盛阴衰意味着营养物质过少，成长缓慢，另外，多余的阳气无处释放也可能化作一把邪火

阴阳平调，才能风调雨顺。每个人的阴阳状态都不同，如果一个班级里的每个孩子都布置同样的作业，相当于给不同的体质开相同的方子，肯定有孩子会适应不了，哪天学校也能做到对症下药就好了。

虽然咱还不会给身体把脉，但可以试着给自己的生活把把脉。

二，三本书

1， 张居正直解《论语》《大学》《中庸》

《古代汉语》从第三单元开始就不再是董志翘老师授课了。第三单元的内容是《论语》的节选，自学时问题多多，所以找了不通版本的解读。有的篇章大家解释的差别很大，比较发现，张居正老师的解释是最能让我接受的。而且，张老师还会补充相关的背景来由，故事性强，更好看也更容易理解。这本书原本是张老师特意为小万历皇帝编写的教材，读起来比较友好，大部分语句都能看懂，后面往往还会附带一些评议和道理。

2， 生命的引擎——微生物如何创造宜居的地球

是生物学家写的有关于微生物演化的科普书。微生物的世界远比想象中重要且庞大复杂，地球也远比想象中活跃——地表的物质几乎无法永久保存，终究都会被卷入地核这个大熔炉。

其中最不可思议的是构成生物体的基础构件：些被作者称为纳米机器的核糖体结构。这些纳米机器设计精巧，各有专功，它们构成了纷繁复杂的生物世界。尽管生命在不断地进化，但构成核心纳米机器的基因编码却是稳定且有限的。

在历史长河中会出现一些偶然的幸运时刻，发生一些跃进式的变化，从产生有机物的古菌和细菌，跨越到植物和动物这种消耗有机物的真核细胞（第七章：内共生事件）。

书里可以看到生命的诞生的诸多幸运的因素，但是越到后面越感到毛骨悚然。人类的能力实在太强大了，难以预测的生物机器比战争武器更可怕。在阴阳来讲，人的能力属阴，人的德行属阳，阳不胜阴的话，人类终将自取灭亡。

这本书对世界观有改造作用。你信不信人的身体是个小宇宙？反正我是越来越信了。

3， 隆重推荐：姚国美医学讲义合编

包含《病理学讲义》和《诊断治疗学讲义》，是姚国美先生为“江西国医专修院”编写的教材。从生平介绍看，姚国美先生属于医术医德兼备，阴阳兼盛的人。

这两本讲义非常精炼而且逻辑清晰。可以解除诸多困惑。

之前在中药区陷入泥潭，只好到方剂区找依托。方剂是通过案例来解析，案例中会讲到某某症状某某证，尽管比中药更具象，但终究是零散琐碎的。姚国美先生用这两部讲义特别是《病理学讲义》在这段泥泞上铺设了道路。

《病理学讲义》从生理讲到病理，内容精炼。每一个子主题，比如生理的脏腑六淫七情等、病理的证象和证候等，都有清晰的逻辑，即便许多内容还不能完全领会，但是先生明明白白地展示了基本的框架。

《诊断治疗学讲义》，着重在治，讲了四诊、治法，并与《病理学讲义》相呼应，列举了各种病症的证治思路，就算不学中医，生病买中成药的时候也可以作为很好的参考依据。

这本书微信读书上没有，附几张照片——

↑最后这张，是姚先生写讲义的依据来源，也是学习的方向参考。

下期，春分见！